Refleksi Pemetaan Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan Provinsi Kalimantan Tengah Tahun 2026

Daring

01 Jan 2026 - 26 Apr 2026

Rekap Hasil Instrumen Refleksi Pengawas Sekolah

Total: 101 Responden
1 1. Identitas
2 Dinas Pendidikan
3 Jenjang
4 Jenjang Jabatan
5 Pendidikan Terakhir
6 Rentang Usia
7 Jenis Kelamin
8 2. Kepribadian
9 Sebagai pengawas yang mendampingi banyak sekolah, bagaimana Anda memaknai peran ini dalam kaitannya dengan prinsip moral dan spiritual Anda?
10 Saat menghadapi dinamika di sekolah binaan yang sulit atau resistensi dari kepala sekolah, bagaimana Anda mengelola emosi Anda?
11 Bagaimana Anda memastikan setiap arahan dan tindakan Anda sebagai pengawas selalu selaras dengan kode etik profesi?
12 Bagaimana Anda merencanakan pengembangan diri Anda agar kualitas pendampingan yang Anda berikan benar-benar berpusat pada peserta didik?
13 Di tengah perubahan kebijakan pendidikan yang cepat, bagaimana cara adaptif Anda dalam meningkatkan kompetensi pengawasan?
14 Bagaimana Anda memastikan bahwa hasil dari proses belajar atau pelatihan yang Anda ikuti benar-benar diterapkan dalam pendampingan sekolah?
15 Saat mengambil keputusan atau memberikan rekomendasi kepada kepala sekolah, bagaimana Anda melibatkan empati terhadap kondisi peserta didik?
16 Bagaimana Anda menunjukkan respek terhadap hak-hak peserta didik saat melakukan pendampingan kepada kepala sekolah?
17 Apa langkah Anda sebagai pengawas untuk memastikan keselamatan dan keamanan peserta didik menjadi prioritas di sekolah binaan?
18 3. Sosial
19 Bagaimana pola komunikasi yang Anda bangun dengan kepala sekolah agar dialog pendampingan benar-benar mengarah pada peningkatan mutu?
20 Dalam upaya meningkatkan mutu layanan, bagaimana Anda menjalin kerja sama dengan seluruh kepala sekolah binaan dan rekan pengawas?
21 Sejauh mana Anda melibatkan pemangku kepentingan (seperti Komite atau Tokoh Masyarakat) dalam mendampingi kepala sekolah?
22 Bagaimana pola koordinasi rutin yang Anda lakukan dengan pihak dinas atau pemangku kepentingan lain terkait mutu sekolah?
23 Bagaimana peran aktif Anda dalam organisasi profesi pengawas (APSI) untuk mendukung mutu layanan di sekolah binaan?
24 Apa yang Anda lakukan untuk menyebarluaskan praktik baik hasil pendampingan Anda kepada kepala sekolah?
25 4. Profesional
26 Bagaimana cara Anda mendampingi kepala sekolah dalam mengidentifikasi apa saja yang perlu dikembangkan dari kemampuan diri mereka?
27 Dalam mendampingi kepala sekolah menyusun rencana pengembangan diri, hal apa yang menjadi fokus utama Anda?
28 Bagaimana pola pendampingan Anda saat kepala sekolah sedang menjalankan rencana pengembangan diri mereka?
29 Bagaimana Anda memetakan komitmen perubahan kepala sekolah dan menentukan strategi pendampingan yang tepat?
30 Bagaimana Anda mendampingi kepala sekolah dalam menyusun perencanaan program sekolah berbasis profil satuan pendidikan?
31 Bagaimana cara Anda memastikan bahwa program pengembangan yang telah direncanakan sekolah benar-benar terlaksana dengan baik?
32 Saat ada kebijakan pendidikan baru, bagaimana Anda mendampingi kepala sekolah dalam mengkaji dan memahaminya?
33 Bagaimana pola pendampingan Anda untuk memastikan implementasi kebijakan pendidikan di sekolah binaan berjalan maksimal?

Kesimpulan dari AI

Belum ada analisis