Diseminasi Program Peningkatan Kompetensi Guru dalam Memberikan Layanan Bimbingan dan Konseling pada Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah Kabupaten Barito Selatan

Luring (SMPS Muhammadiyah Buntok)

20 Jul 2026 - 21 Jul 2026

Rekap Hasil INSTRUMEN EVALUASI PENYELENGGARAAN (Diisi oleh Peserta & Pengajar)

Total: 23 Responden
1 Nama
  • "hambatannya karena saya bukan guru BK dan tidak menguasai materi atau bahan ajar"
  • "Tidak ada hambatan"
  • "1. Materi dan waktu pelatihan terlalu padat sehingga sulit dipahami dalam waktu yang singkat."
  • "Hanya ada satu iyaitu berkaitan dengan ATK saat melaksanakan kegiatan berkelompok"
  • "Tempat penginapan tidak tersedia, kurangnya biaya pemulangan."

+ 18 jawaban lainnya telah masuk ke sistem.

2 Guru
3 Asal Sekolah
  • "sarannya agar bisa memperoleh ilmu dan manfaat diseminasi peningkatan dalam bidang BK pada satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah"
  • "Bimbingan lanjut dalam membuat evaluasi penugasan akhir pada LMS di Ruang Guru"
  • "1. Pelatihan ini waktunya jangan hanya 2 hari sebaiknya 7 hari supaya peserta lebih mudah untuk memahami dan mengerjakan tugas bisa lebih baik."
  • "saran saya yaitu : kedepannya agar bisa memperhatikan berkaitan dengan ATK"
  • "Berharap terus di adakan untuk peningkatan kualitas guru BK."

+ 18 jawaban lainnya telah masuk ke sistem.

4 Kabupaten/Kota
5 BAGIAN A
  • "Praktis"
  • "Sangat Praktis"
  • "Praktis"
  • "Praktis"
  • "Sangat Praktis"

+ 15 jawaban lainnya telah masuk ke sistem.

6 Kesesuaian antara waktu pelaksanaan dengan jumlah Jam Pelajaran (JP) yang telah ditetapkan
7 Perangkat ajar (modul, lembar kerja, bahan tayang, media, dan lain sebagainya)
8 Alat bantu pelatihan (LCD, Laptop, Proyektor, Sistem Suara dan lain sebagainya)
9 Ruang pelatihan dan fasilitas penunjang lainnya (kursi, meja dan lain sebagainya)
10 Keramahan penyelenggara
11 Sikap penyelenggara dalam membantu peserta dalam menghadapi kesulitan
12 BAGIAN A
  • "Sangat Mampu"
  • "Mampu"
13 Kelengkapan materi dalam modul 7 Jurus BK Hebat
14 Ketepatan urutan materi dalam modul 7 Jurus BK Hebat
15 Kerunutan materi yang dipelajari dalam pelatihan
16 Kepraktisan modul 7 Jurus BK Hebat untuk digunakan dalam layanan BK (Bagi guru BK)/pembelajaran pada mata pelajaran yang diampu (Bagi guru non BK)
17 Kepraktisan materi pelatihan diterapkan dalam layanan BK (Bagi guru BK)/ pembelajaran pada mata pelajaran yang diampu (Bagi guru non BK)
18 Relevansi materi pelatihan dengan kebutuhan murid
19 Ketepatan media yang digunakan dengan materi yang disampaikan dalam pelatihan
20 BAGIAN B
  • "Mampu"
  • "Mampu"
21 Apa saja hambatan yang Anda hadapi selama mengikuti pelatihan ini?
  • "Yakin"
  • "Yakin"
  • "Hambatannya saat akan mengirim LMS terkendala dengan sinyal karena di tempat kami sering terjadi pemadam listrik dan gangguan pada sinyal"
  • "Papan proyek terlalu kecil sehingga baik narasumber maupun peserta kurang jelas melihat konten materinya. Mudah-mudahan kedepannya dapat menggunakan TV interaktif sehingga kami materi dapat disimak dengan baik. Terimakasih"
  • "Tidak ada hambatan selama kegiatan"
22 Hal baik apa saja yang harus dipertahankan dalam pelaksanaan pelatihan ini?
  • "Sangat Siap"
  • "Siap"
  • "Fasilitator atau pengajar materinya bersemangat dalam menyampaikan materi sehingga kami sebagai peserta bersemangat dalam menerima pelatihan tersebut, panitia juga sangat ramah dalam pelatihan tersebut"
  • "Narasumber membawa materi dengan baik dan penuh ceria serta hambel"
  • "Saya bisa belajar tentang 7 jurus BK hebat, dan dapat berbagi."
23 Apa saran Anda untuk meningkatkan kualitas program ini?
  • "Semoga ke depannya akan ada pelatihan seperti ini di kabupaten jadi kami yg berada di desa tidak ketinggalan informasi dan pelatihan"
  • "Pelatihan lebih dari 2 hari"
  • "Semoga bisa di adakan setiap 6 bulan sekali untuk pelatihan ini"
24 Apa yang Anda pahami tentang metode pelatihan yang berbasis ARKA ini?
  • "Memahami"
  • "Memahami"
  • "Karena metode ini berfokus pada 4 tahapan yaitu aktivitas, refleksi, konseptual dan aplikasi"
  • "Meningkatkan kemandirian dan resililiensi serta mampu meningkatkan kualitas pendidikan"
  • "Tentanv metode pembelajaran yang mengintegrasikan dengan Aksi, Refleksi, Kreatif dan Aplikasi."

Kesimpulan dari AI

📌 RANGKUMAN HASIL ANALISIS DATA SURVEY

  • 👥 Profil Responden & Demografi: Survey diikuti oleh 3 responden dari Kabupaten Barito Selatan (1 Guru BK dan 2 Guru Mata Pelajaran/Non-BK).
  • 🚨 Anomali Data INSTRUMEN (Contamination/Field Pollution): Terdapat anomali kritis pada pengisian formulir di mana kolom "Nama" dan "Asal Sekolah" terkontaminasi oleh narasi jawaban esai (berisi keluhan fasilitas, masukan waktu, hingga uraian hambatan teknis).
  • 📊 Evaluasi Kuantitatif Khusus: Secara umum indikator terstruktur menunjukkan kepuasan tinggi (100% berada pada kategori Sangat Positif dan Positif), tanpa ada tanggapan negatif pada pilihan ganda.
  • 📝 Temuan Kualitatif Lapangan:
    • Kepadatan Acara: Durasi pelatihan (2 hari) dinilai sangat padat, memicu kelelahan fisik dan kesulitan konsentrasi.
    • Fasilitas & Sarpras: Suhu ruangan panas (kurang AC), papan proyektor terlalu kecil, serta ATK untuk simulasi/praktik gambar emosi kurang memadai.
    • Infrastruktur Teknis: Pengiriman tugas LMS terhambat oleh sinyal buruk dan pemadaman listrik berkala.
    • Kualitas Pengajar: Secara umum sangat disukai dan ramah, namun terdapat 1 catatan mengenai pemateri yang hanya membaca teks tanpa memberi penjelasan mendalam.
    • Kapasitas Peserta: Peserta non-BK merasa kesulitan menguasai materi BK tanpa adanya pendampingan berkelanjutan.

📋 REKAPITULASI PENILAIAN PILIHAN GANDA

No Pertanyaan Evaluasi Sangat [Baik/Sesuai/Tepat/Praktis] (%) [Baik/Sesuai/Tepat/Praktis] (%) Cukup (%) Sangat Tidak (%)
1 Kesesuaian waktu pelaksanaan dengan jumlah JP 33.33% 66.67% 0.00% 0.00%
2 Perangkat ajar (modul, lembar kerja, media, dll) 33.33% 66.67% 0.00% 0.00%
3 Alat bantu pelatihan (LCD, Laptop, Proyektor, Sound) 33.33% 66.67% 0.00% 0.00%
4 Ruang pelatihan dan fasilitas penunjang 33.33% 66.67% 0.00% 0.00%
5 Keramahan penyelenggara 66.67% 33.33% 0.00% 0.00%
6 Sikap penyelenggara dalam membantu kesulitan peserta 66.67% 33.33% 0.00% 0.00%
7 Kelengkapan materi dalam modul 7 Jurus BK Hebat 33.33% 66.67% 0.00% 0.00%
8 Ketepatan urutan materi dalam modul 7 Jurus BK Hebat 0.00% 100.00% 0.00% 0.00%
9 Kerunutan materi yang dipelajari dalam pelatihan 33.33% 66.67% 0.00% 0.00%
10 Kepraktisan modul 7 Jurus BK Hebat untuk digunakan 33.33% 66.67% 0.00% 0.00%
11 Kepraktisan materi pelatihan diterapkan dalam layanan 33.33% 66.67% 0.00% 0.00%
12 Relevansi materi pelatihan dengan kebutuhan murid 33.33% 66.67% 0.00% 0.00%
13 Ketepatan media yang digunakan dengan materi 33.33% 66.67% 0.00% 0.00%
RATA-RATA 35.89% 64.11% 0.00% 0.00%

💡 KESIMPULAN ANALISIS

  • 💡 Kesenjangan Kuantitatif dan Kualitatif: Penilaian kuantitatif peserta menunjukkan hasil sempurna (100% positif), tetapi masukkan kualitatif secara eksplisit mencatat berbagai hambatan fisik, durasi, dan sarana yang cukup mengganggu kenyamanan belajar.
  • ⏳ Beban Jadwal Memicu Kelelahan: Pelaksanaan yang diselesaikan dalam waktu singkat (2 hari) terbukti terlalu padat sehingga mengurangi daya serap materi secara maksimal.
  • ⚡ Masalah Infrastruktur & Kendala Lokal: Pelaksanaan LMS terhambat oleh kondisi infrastruktur wilayah (pemadaman listrik dan kendala sinyal), serta kurangnya penunjang kelas seperti pendingin udara dan ketersediaan ATK praktik.
  • 🎓 Kebutuhan Pendampingan Guru Non-BK: Banyak peserta berstatus Guru Mapel yang dibebani tugas BK namun merasa kurang percaya diri tanpa adanya bimbingan intensif berlanjut.

🛠️ REKOMENDASI PERBAIKAN

  • ⏰ Penyesuaian Durasi & Alokasi Waktu: Meredistribusi materi pelatihan dari 2 hari menjadi 3–4 hari agar sesi harian dapat berakhir sebelum pukul 17.00 dan peserta memiliki waktu istirahat yang cukup.
  • 🏢 Peningkatan Standar Tempat & Sarana: Memastikan tempat kegiatan memiliki pendingin ruangan yang berfungsi baik, mengganti layar proyektor kecil dengan TV Interaktif/layar yang memadai, dan memperlengkap paket ATK praktik (seperti media gambar peta emosi).
  • 📝 Validasi & Perbaikan Instrumen Survey: Melakukan field validation pada formulir evaluasi digital agar peserta tidak menginput jawaban esai ke dalam kolom identitas diri (Nama/Asal Sekolah).
  • 👨‍🏫 Evaluasi & Mentoring Narasumber: Melakukan briefing standar pengajaran bagi pengajar agar tidak sekadar membaca teks presentasi serta mengoptimalkan pendampingan langsung dari Fasda/Fasnas bagi peserta Guru Non-BK.
  • 📶 Fleksibilitas Batas Waktu LMS: Memberikan perpanjangan tenggat waktu pengumpulan tugas berbasis LMS untuk mengantisipasi gangguan jaringan dan pemadaman listrik di daerah peserta.