Balai Guru dan Tenaga Kependidikan Provinsi Kalimantan Tengah

Rekap Hasil Instrumen Evaluasi Diseminasi Per Sesi (Diisi Oleh Peserta)

Total: 15 Responden

1 Materi Pelatihan

2 Nama Fasilitator

3 Nama

"EKATNIATI"
"Wareitung"
"Fardilasandi,S.Pd"
"Hikmah Dewi, S.Pd"
"Tinarsih Sri Hutami"

+ 10 jawaban lainnya telah masuk ke sistem.

4 Guru

5 Asal Sekolah

"SMKN 2 BUNTOK"
"SMKN 2 BUNTOK"
"SD Negeri 2 Kalahien"
"SMAS BINA ILMU"
"SMP Negeri Satu Atap 1 Dusun Selatan"

+ 10 jawaban lainnya telah masuk ke sistem.

6 FASILITATOR

7 Penguasaan fasilitator terhadap substansi materi

8 Kemampuan fasilitator dalam menjelaskan materi secara sistematis

9 Kemampuan fasilitator dalam mendorong partisipasi aktif peserta

10 Kemampuan fasilitator dalam menerapkan keterampilan bertanya

11 Kemampuan fasilitator dalam memfasilitasi pelatihan melalui penerapan pendekatan ARKA (Aktivitas, Refl eksi, Konseptualisasi, Aplikasi)

12 Ketepatan waktu dalam memulai dan mengakhiri sesi pelatihan

13 PENGUASAAN MATERI

14 Pemahaman saya mengenai konsep kecerdasan majemuk, gaya belajar, dan minat-bakat murid

15 Kemampuan saya dalam menggunakan asesmen potensi seperti MI-Web dan Karir Inklusi secara mandiri

16 Keyakinan saya menerapkan materi kenali potensi dalam melaksanakan layanan BK (bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

17 Kesiapan saya menerapkan materi kenali potensi dalam melaksanakan layanan BK (bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

18 PENGUASAAN MATERI

19 Pemahaman saya mengenai 5 kompetensi sosial-emosional

20 Kemampuan saya dalam menerapkan teknik regulasi emosi

21 Keyakinan saya menerapkan materi kelola emosi dalam melaksanakan layanan bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

22 Kesiapan saya menerapkan materi kelola emosi dalam melaksanakan layanan bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

23 PENGUASAAN MATERI

24 Pemahaman saya mengenai konsep daya lenting dan growth mindset

25 Kemampuan saya dalam menerapkan model umpan balik positif pada murid

26 Keyakinan saya menerapkan materi tumbuhkan resiliensi dalam melaksanakan layanan BK (bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

27 Kesiapan saya menerapkan materi tumbuhkan resiliensi dalam melaksanakan layanan BK (bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

28 PENGUASAAN MATERI

29 Pemahaman saya mengenai motivasi eksternal dan internal dalam membimbing murid

30 Kemampuan saya dalam menerapkan menerapkan teknik habit loop dalam membangun kebiasaan positif murid

31 Keyakinan saya menerapkan materi jaga konsistensi dalam melaksanakan layanan BK (bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

32 Kesiapan saya menerapkan materi jaga konsistensi dalam melaksanakan layanan BK (bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

33 PENGUASAAN MATERI

34 Pemahaman saya mengenai komunikasi empatik

35 Kemampuan saya dalam menerapkan keterampilan SOLER

36 Keyakinan saya menerapkan materi jalin koneksi dalam melaksanakan layanan BK (bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

37 Kesiapan saya menerapkan materi jalin koneksi dalam melaksanakan layanan BK (bagi guru BK/pembelajaran (bagi guru non BK)

38 PENGUASAAN MATERI

39 Pemahaman saya mengenai esensi, fungsi, tujuan dan manfaat kolaborasi

40 Kemampuan saya dalam menerapkan MTSS (Multi-Tiered System of Supports) dalam menyusun strategi dan intervensi masalah

41 Keyakinan saya menerapkan materi bangun kolaborasi dalam melaksanakan layanan BK (bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

42 Kesiapan saya menerapkan materi bangun kolaborasi dalam melaksanakan layanan BK (bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

43 PENGUASAAN MATERI

44 Pemahaman saya mengenai berpikir sistem untuk mewujudkan sekolah yang aman, nyaman, dan menggembirakan

45 Kemampuan saya dalam menerapkan refl eksi sistemik berbasis 5R (result, resource, role, rule, relation) untuk menganalisis kondisi sekolah

46 Keyakinan saya menerapkan materi menata situasi dalam melaksanakan layanan BK ( bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

47 Kesiapan saya menerapkan materi menata situasi dalam melaksanakan layanan BK ( bagi guru BK)/pembelajaran (bagi guru non BK)

Kesimpulan dari AI

📊 RANGKUMAN ANALISIS DATA

👤 Profil & Demografi Responden: Total responden berjumlah 15 orang. Komposisi peserta terdiri dari Guru Mata Pelajaran (40%), Guru BK (26.7%), Guru Kelas (26.7%), dan Guru Wali (6.6%).
📚 Minat Terhadap Materi Pelatihan: Materi Kenali Potensi menjadi yang paling populer diakses peserta (86.7%), disusul Tumbuhkan Resiliensi (80%). Materi dengan peminat paling rendah adalah Jalin Koneksi (40%).
⚠️ Data Anomali / Defect pada Instrumen: Terdapat kesalahan teknis instrumen survey pada pertanyaan Kemampuan fasilitator memfasilitasi melalui pendekatan ARKA dan Ketepatan waktu, di mana opsi jawaban tidak memuat skala penilaian melainkan berupa perulangan teks pertanyaan (100% / 15 responden memilih teks yang sama).
⚡ Data Menonjol pada Fasilitator: Sebanyak 13.33% (2 responden) menilai fasilitator Kurang Mampu dalam mendorong partisipasi aktif dan menerapkan keterampilan bertanya.
🎯 Data Menonjol pada Kemampuan Mandiri Peserta: Penggunaan asesmen MI-Web dan Karir Inklusi mencatatkan tingkat kelanjutan mandiri yang dominan pada kategori "Mampu" (93.33%), namun kategori "Sangat Mampu" paling rendah (6.67%). Selain itu, 6.67% peserta merasa Kurang Mampu menerapkan refleksi berbasis 5R.

📋 Tabel Rekapitulasi Evaluasi Pilihan Ganda (N=15)

No	Pertanyaan Evaluasi	Sangat Baik / Sangat Paham / Sangat Mampu / Sangat Yakin / Sangat Siap (%)	Baik / Paham / Mampu / Yakin / Siap (%)	Kurang Baik / Kurang Paham / Kurang Mampu / Kurang Yakin / Tidak Siap (%)	Sangat Kurang / Sangat Tidak (%)
1	Penguasaan fasilitator terhadap substansi materi	46.67%	46.67%	6.67%	0.00%
2	Kemampuan fasilitator menjelaskan materi secara sistematis	40.00%	53.33%	6.67%	0.00%
3	Kemampuan fasilitator mendorong partisipasi aktif peserta	53.33%	33.33%	13.33%	0.00%
4	Kemampuan fasilitator menerapkan keterampilan bertanya	46.67%	40.00%	13.33%	0.00%
5	Pemahaman konsep kecerdasan majemuk, gaya belajar, minat-bakat	13.33%	86.67%	0.00%	0.00%
6	Kemampuan menggunakan asesmen potensi (MI-Web & Karir Inklusi)	6.67%	93.33%	0.00%	0.00%
7	Keyakinan menerapkan materi kenali potensi	26.67%	73.33%	0.00%	0.00%
8	Kesiapan menerapkan materi kenali potensi	20.00%	80.00%	0.00%	0.00%
9	Pemahaman 5 kompetensi sosial-emosional	13.33%	86.67%	0.00%	0.00%
10	Kemampuan menerapkan teknik regulasi emosi	20.00%	80.00%	0.00%	0.00%
11	Keyakinan menerapkan materi kelola emosi	33.33%	66.67%	0.00%	0.00%
12	Kesiapan menerapkan materi kelola emosi	20.00%	80.00%	0.00%	0.00%
13	Pemahaman konsep daya lenting dan growth mindset	26.67%	73.33%	0.00%	0.00%
14	Kemampuan menerapkan model umpan balik positif	20.00%	80.00%	0.00%	0.00%
15	Keyakinan menerapkan materi tumbuhkan resiliensi	26.67%	73.33%	0.00%	0.00%
16	Kesiapan menerapkan materi tumbuhkan resiliensi	26.67%	73.33%	0.00%	0.00%
17	Pemahaman motivasi eksternal dan internal	20.00%	80.00%	0.00%	0.00%
18	Kemampuan menerapkan teknik habit loop	20.00%	80.00%	0.00%	0.00%
19	Keyakinan menerapkan materi jaga konsistensi	26.67%	73.33%	0.00%	0.00%
20	Kesiapan menerapkan materi jaga konsistensi	26.67%	73.33%	0.00%	0.00%
21	Pemahaman komunikasi empatik	26.67%	73.33%	0.00%	0.00%
22	Kemampuan menerapkan keterampilan SOLER	20.00%	80.00%	0.00%	0.00%
23	Keyakinan menerapkan materi jalin koneksi	26.67%	73.33%	0.00%	0.00%
24	Kesiapan menerapkan materi jalin koneksi	26.67%	73.33%	0.00%	0.00%
25	Pemahaman esensi, fungsi, tujuan dan manfaat kolaborasi	20.00%	80.00%	0.00%	0.00%
26	Kemampuan menerapkan MTSS dalam intervensi masalah	13.33%	86.67%	0.00%	0.00%
27	Keyakinan menerapkan materi bangun kolaborasi	26.67%	73.33%	0.00%	0.00%
28	Kesiapan menerapkan materi bangun kolaborasi	26.67%	73.33%	0.00%	0.00%
29	Pemahaman berpikir sistem untuk sekolah yang aman	20.00%	80.00%	0.00%	0.00%
30	Kemampuan menerapkan refleksi sistemik berbasis 5R	13.33%	80.00%	6.67%	0.00%
31	Keyakinan menerapkan materi menata situasi	13.33%	86.67%	0.00%	0.00%
32	Kesiapan menerapkan materi menata situasi	13.33%	86.67%	0.00%	0.00%
RATA-RATA	Rata-Rata Seluruh Parameter	23.33%	76.25%	1.46%	0.00%

📌 KESIMPULAN

🎓 Keberhasilan Diseminasi: Secara keseluruhan diseminasi berjalan dengan efektif. Rata-rata tingkat pemahaman, kemampuan, keyakinan, dan kesiapan peserta berada di kategori baik/positif sebesar 99.58% (gabungan opsi Sangat Baik dan Baik).
👩‍🏫 Kinerja Fasilitator: Performa fasilitator dinilai positif oleh mayoritas peserta, namun terdapat catatan pada aspek fasilitasi interaktif (interaksi dan teknik bertanya) yang masih dikeluhkan oleh sebagian kecil peserta (13.33%).
📈 Transisi Pemahaman ke Praktik Tinggi: Mayoritas peserta siap dan yakin menerapkan materi yang diperoleh di satuan pendidikan masing-masing, meskipun masih dalam tingkat pencapaian moderat ("Mampu/Siap" lebih dominan ketimbang "Sangat Mampu/Sangat Siap").
🛠️ Kualitas Validitas Data Survey: Terdapat kecacatan teknis formulir survey pada beberapa variabel aspek evaluasi fasilitator yang berpotensi mengurangi keakuratan penilaian efektivitas metode pengajaran (seperti pendekatan ARKA).

💡 REKOMENDASI PERBAIKAN

🔄 Perbaikan Sistem Penilaian & Formulir Survey: Segera audit dan perbaiki formulir masukan digital agar skala Likert pada pertanyaan aspek pendekatan ARKA dan ketepatan waktu dapat diisi dengan benar oleh responden di sesi berikutnya.
🎙️ Peningkatan Keterampilan Pelatihan Fasilitator: Mengadakan pelatih-ulang (refresher training) bagi fasilitator, khususnya difokuskan pada teknik bertanya interaktif dan strategi pemicu partisipasi aktif peserta di kelas pelatihan.
🛠️ Pendampingan Teknis Peralatan Lanjutan: Memberikan modul panduan praktis atau pendampingan lanjutan (coaching) untuk penggunaan asesmen potensi (MI-Web/Karir Inklusi) dan kerangka refleksi 5R agar tingkat kemahiran peserta bergeser dari sekadar "Mampu" menjadi "Sangat Mampu".
📢 Promosi Optimalisasi Materi Jalin Koneksi: Mengemas ulang materi Jalin Koneksi dan Menata Situasi agar lebih menarik dan relevan bagi seluruh kalangan guru non-BK, mengingat tingkat partisipasi pada modul tersebut merupakan yang terendah.

20 Jul 2026 - 21 Jul 2026