Balai Guru dan Tenaga Kependidikan Provinsi Kalimantan Tengah

1. Nama Peserta magang *

2. Jenis Kelamin *

Laki-laki
Perempuan

3. Sekolah asa *

4. Alamat Sekolah *

5. Kabupaten/Kota *

6. Usia *

25-30
31-40
41-50
51-60

Evaluasi Konteks

7. Murid penyandang disabilitas di sekolah tempat saya bekerja sudah cukup banyak *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

8. Murid penyandang disabilitas di sekolah tempat saya bekerja sudah cukup beragam jenisnya *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

9. Di sekolah tempat saya bekerja, sudah ada guru yang ditugaskan secara khusus melayani murid penyandang disabilitas *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

10. Sebelum mengikuti pelatihan, saya merasa kemampuan dan keterampilan saya sebagai guru masih belum cukup dalam melayani murid penyandang disabilitas *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

11. Saya menghadapi tantangan dalam memberikan layanan pembelajaran bagi peserta didik penyandang disabilitas di sekolah saya *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

12. Saya merasa perlu meningkatkan keterampilan sebagai calon GPK. *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

13. Motivasi saya mengikuti pelatihan pendidikan inklusif tingkat mahir, terutama *

Sangat tertarik melayani murid penyandang disabilitas
Agar memperoleh status sebagai GPK
Mendapatkan tugas melayani murid penyandang disabilitas
Permintaan Dinas Pendidikan atau Kepala Sekolah

14. Saya merasa pelatihan pendidikan inklusif tingkat mahir sudah sesuai dengan kebutuhan saya. *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

15. Saya pernah mengikuti pelatihan pendidikan inklusif dari Dinas Pendidikan. *

Ya
Tidak

16. Saya pernah mengikuti pelatihan pendidikan inklusif dari lembaga swasta atau perguruan tinggi *

Ya
Tidak

Evaluasi Input

17. Fasilitator yang disiapkan aktif dalam memandu peserta mengikuti pelatihan daring terbimbing *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

18. Fasilitator sangat kompeten dan menguasai alur pembelajaran di dalam RGTK/LMS *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

19. Strategi pembelajaran daring yang digunakan fasilitator sudah tepat. *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

20. Fasilitator mampu merespons pertanyaan peserta dengan cepat dan tepat *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

21. Modul atau materi pelatihan relevan dengan kebutuhan melayani PDPD *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

22. Materi pelatihan daring disampaikan dengan cara yang mudah dipahami *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

23. Platform yang disediakan untuk pembelajaran daring (RGT dan LMS) mudah digunakan *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

24. Saya merasa banyak gangguan ketika menggunakan platform RGTK dan LMS *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

25. Sekolah magang yang disediakan cukup baik untuk belajar menjadi calon GPK *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

26. Guru pendamping magang kompeten dan menguasai materi dalam proses magang *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

27. Guru pendamping magang sangat komunikatif dan membantu *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

28. Administrator kelas sangat komunikatif dan sigap dalam membantu proses belajar daring *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

Evaluasi Proses

29. Pelaksanaan pembelajaran daring, sesuai dengan yang dijadwalkan *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

30. Durasi pembelajaran daring sudah mencukupi *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

31. Tugas yang diberikan selama pembelajaran daring cukup mudah *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

32. Selama pembelajaran daring, saya mendapat kesempatan untuk berdiskusi dan bertanya kepada fasilitator *

Sangat tidak memberi kesempatan
Tidak memberi kesempatan
Memberi kesempatan
Sangat memberi kesempatan

33. Saya merasa nyaman dengan metode pembelajaran daring terbimbing yang digunakan *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

34. Saya merasa puas dengan layanan fasilitator dalam pembelajaran daring terbimbing *

Sangat Puas
Puas
Tidak Puas
Sangat Tidak puas

35. Saya merasa puas dengan layanan administrator kelas dalam proses pembelajaran daring terbimbing *

Sangat Puas
Puas
Tidak Puas
Sangat Tidak puas

Tingkat kesulitan tema pelatihan

36. Memanfaatkan Kekuatan Dukungan Intensif untuk Murid Penyandang Disabilitas *

Sangat mudah
Mudah
Sulit
Sangat Sulit

37. Kekuatan Data dan Bukti Penelitian untuk Meningkatkan Pendidikan Inklusif *

Sangat mudah
Mudah
Sulit
Sangat Sulit

38. Memanfaatkan Kekuatan Coaching untuk Mengembangkan Praktik Mengajar Guru *

Sangat mudah
Mudah
Sulit
Sangat Sulit

39. Program Kebutuhan Khusus *

Sangat mudah
Mudah
Sulit
Sangat Sulit

40. Kendala yang PALING SERING dihadapi selama pelatihan daring *

Tidak ada kendala yang berarti
Kuota internet terbatas, sulit mendapatkan wifi gratis
Sering berbenturan dengan tugas lain
Mengikuti pelatihan sambil mengerjakan tugas lain

41. Pelaksanaan magang sesuai dengan yang dijadwalkan *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

42. Durasi magang sudah mencukupi *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

43. Selama magang, guru kelas/koordinator mudah diajak kerjasama *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

44. Saya merasa puas dengan layanan guru pendamping magang dalam proses *

Sangat Puas
Puas
Tidak Puas
Sangat Tidak puas

45. Selama magang, guru pendamping magang sangat komunikatif dan membantu saya dalam menerapkan ilmu pelatihan *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

46. Sarana pembelajaran bagi murid penyandang disabilitas di sekolah magang sudah cukup memadai *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

47. Kendala yang PALING sering ditemui selama magang *

Lokasi sekolah magang terlalu jauh
Guru pendamping magang kurang kooperatif
Murid penyandang disabilitas terlalu banyak
Tidak ada kesulitan yang cukup mengganggu

Evaluasi Produk

48. Pengalaman saya selama proses pembelajaran daring *

Sangat menyenangkan karena fasilitatornya komunikatif
sangat menyenangkan karena saya dapat keterampilan baru
kurang menyenangkan karena fasilitatornya kurang komunikatif
kurang menyenangkan karena tidak banyak keterampilan baru yang diperoleh

49. Pengalaman PALING mengesankan selama proses magang *

Pengalaman belajar menjalani coaching
Pengalaman Identifikasi layanan bersifat individual
Pengalaman melayani pembelajaran program kebutuhan khusus
Pengalaman berkomunikasi dengan orang tua murid penyandang disabilitas

50. Dari empat tema yang saya ikuti, saya PALING puas dan paham dengan tema *

Memanfaatkan Kekuatan Dukungan Intensif untuk Murid Penyandang Disabilitas
Kekuatan Data dan Bukti Penelitian untuk Meningkatkan Pendidikan Inklusif
Memanfaatkan Kekuatan Coaching untuk Mengembangkan Praktik Mengajar
Program Kebutuhan Khusus

Kepuasan saya terhadap masing-masing tema pelatihan adalah sebagai berikut (pilih satu jawaban dari masing masing tema)

51. Memanfaatkan Kekuatan Dukungan Intensif untuk Murid Penyandang Disabilitas *

Sangat Puas
Puas
Tidak Puas
Sangat Tidak puas

52. Kekuatan Data dan Bukti Penelitian untuk Meningkatkan Pendidikan Inklusif *

Sangat Puas
Puas
Tidak Puas
Sangat Tidak puas

53. Memanfaatkan Kekuatan Coaching untuk Mengembangkan Praktik Mengajar Guru *

Sangat Puas
Puas
Tidak Puas
Sangat Tidak puas

54. Program Kebutuhan Khusus *

Sangat Puas
Puas
Tidak Puas
Sangat Tidak puas

Bagaimana kebermanfaatan tema pelatihan pendidikan inklusif daring selama proses pembelajaran di kelas?

Sangat Manfaat

55. Memanfaatkan Kekuatan Dukungan Intensif untuk Murid Penyandang Disabilitas *

Sangat Manfaat
Manfaat
Tidak Manfaat
Sangat Tidak Menfaat

56. Kekuatan Data dan Bukti Penelitian untuk Meningkatkan Pendidikan Inklusif *

Sangat Manfaat
Manfaat
Tidak Manfaat
Sangat Tidak Menfaat

57. Memanfaatkan Kekuatan Coaching untuk Mengembangkan Praktik Mengajar Guru *

Sangat Manfaat
Manfaat
Tidak Manfaat
Sangat Tidak Menfaat

58. Program Kebutuhan Khusus *

Sangat Manfaat
Manfaat
Tidak Manfaat
Sangat Tidak Menfaat

59. Dibandingkan sebelumnya, keterampilan saya selama mengikuti pelatihan pendidikan inklusif tahap mahir *

Tidak Meningkat
Kurang Meningkat
Cukup Meningkat
Sangat Meningkat

60. Saya mampu menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang saya dapatkan selama pelatihan ke dalam proses pembelajaran di kelas *

Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju

Kemampuan saya dalam pendidikan inklusif tingkat mahir, sudah pada level berikut ini. (Pilih satu jawaban dari masing-masing kemampuan) Level 1: Mampu memahami;Level 2: Mampu mengaplikasikan;Level 3: Mampu menganalisis dan mengevaluasi;Level4: Mempu memodifikasi dan menginovasi

61. Melakukan identifikasi dan asesmen fungsional untuk mendapat informasi mengenai kondisi, hambatan, dan kebutuhan murid penyandang disabilitas atas bentuk akomodasi yang layak sesuai ragam disabilitasnya *

Level 1
Level 2
Level 3
Level 4

62. Merencanakan, melaksanakan, dan menilai hasil pembelajaran yang mengakomodasi murid penyandang disabilitas *

Level 1
Level 2
Level 3
Level 4

63. Berkolaborasi dengan berbagai pihak untuk memperkuat layanan sebagai dukungan positif bagi murid penyandang disabilitas *

Level 1
Level 2
Level 3
Level 4

64. Membimbing atau mendampingi guru lain dalam memberikan layanan pembelajaran bagi murid penyandang disabilitas *

Level 1
Level 2
Level 3
Level 4

65. Mengembangkan dan berbagi strategi perilaku positif dengan rekan kerja secara fleksibel, berdasarkan pengetahuan dan pengalaman kerja *

Level 1
Level 2
Level 3
Level 4

66. Menerapkan pendampingan berbasis data, serta berkolaborasi dengan kepala sekolah dan/atau pemangku kepentingan lainnya *

Level 1
Level 2
Level 3
Level 4

67. Saran untuk perbaikan program pelatihan pendidikan inklusif berikutnya *

07 Ags 2026

Pemantauan dan Evaluasi Pelatihan Pendidikan Inklusif Tingkat Mahir (Diisi oleh Peserta)

Evaluasi Konteks

Evaluasi Input

Evaluasi Proses

Tingkat kesulitan tema pelatihan

Evaluasi Produk

Kepuasan saya terhadap masing-masing tema pelatihan adalah sebagai berikut (pilih satu jawaban dari masing masing tema)

Bagaimana kebermanfaatan tema pelatihan pendidikan inklusif daring selama proses pembelajaran di kelas?

Kemampuan saya dalam pendidikan inklusif tingkat mahir, sudah pada level berikut ini. (Pilih satu jawaban dari masing-masing kemampuan) Level 1: Mampu memahami;Level 2: Mampu mengaplikasikan;Level 3: Mampu menganalisis dan mengevaluasi;Level4: Mempu memodifikasi dan menginovasi